Виды и формы организации преподавания психологических дисциплин

РАЗДЕЛ I
1. Место прохождения практики

Краткая характеристика образовательного учреждения
Педагогическая практика проходила на базе МОУ СШ № XXX г.
В школе обучаются 984 ребенка. Из них в младшей школе (1 – 3 классы) – 325 детей. Средняя наполняемость класса порядка 33-35 человек. При посту¬плении в школу дети проходят собеседование с учителем и психологом. Пси¬хологическая служба данного образовательного учреждения представлена двумя психологами.
Практика проходилась мной с «___»___200__г. по «___»___200__г.
2. Цели и задачи педагогической практики

При прохождении практики мной изучалась работа школьного психолога, к которому я был(а) непосредственно закреплен(а).
Целью практики является изучение работы школьного психолога.
Задачи практики:
• апробировать методы изучения личностных особенностей у детей в усло¬виях школы,
• освоить умение рефлексировать свои профессиональные возможности.
• Овладеть следующими умениями:
1. Выделять цели, планировать этапы психодиагностического обследова¬ния.
2. Организация взаимодействие с испытуемым, проведение исследова¬ния.
3. Фиксировать ход и результат исследования, проводить первичную об¬работку данных.
4. Анализировать и интерпретировать результаты.
5. Выдвигать гипотезы и планировать на их основе этапы диагностиче¬ского обследования.
6. Представлять результаты психолого-исследовательской работы.
7. Выстраивать взаимодействие при передаче психологической инфор¬мации.
8. Рефлексировать собственные актуальные профессионально-личност¬ные возможности.